粵港澳大灣區(qū)正成為留學熱土
廣東省財政廳近日發(fā)布了《關于提前下達2023年度省政府來粵留學生獎學金的通知》。《通知》透露，廣東正在打造“留學廣東”品牌，加大廣東省政府來粵留學生獎學金資助力度，吸引優(yōu)秀的國際學生來粵留學，力爭到2023年，全省高校全年來粵留學人員達到1.5萬人。記者了解到，近年來，廣東積極融入粵港澳大灣區(qū)國際教育示范區(qū)建設，日漸成為外國來華留學生的求學熱土。
以更具國際影響力的教育吸引國際學生
今年9月，教育部召開“教育這十年”“1+1”系列發(fā)布會，介紹了黨的十八大以來教育國際合作交流情況。會上，教育部國際合作與交流司司長劉錦提到，十年來，來華留學在推進制度建設、實施質量保障、嚴格入學標準、規(guī)范培養(yǎng)管理、加強留華畢業(yè)生工作等方面出臺了一系列政策舉措。2020—2021學年，在冊國際學生來自195個國家和地區(qū)，學歷生占比達76%，比2012年提高了35個百分點。
近年來，隨著廣東的不斷發(fā)展，越來越多的留學生選擇來廣東求學。2019年，《粵港澳大灣區(qū)發(fā)展規(guī)劃綱要》正式發(fā)布，“支持大灣區(qū)建設國際教育示范區(qū)”被納入綱要。2020年，《推進粵港澳大灣區(qū)高等教育合作發(fā)展規(guī)劃》提出要“打造高等教育對外交流合作樞紐”。目前，廣東高校在世界各大學排行榜上的排名也穩(wěn)步提升。廣東，正在以更具國際影響力的留學教育吸引廣大國際學生來粵留學。
“目前暨南大學在校留學生共2423人，來自世界五大洲102個國家和地區(qū)，學習層次從短期非學歷語言生到全日制博士生均有覆蓋，形成了完整的人才培養(yǎng)體系，學科涉及漢語言、經濟管理、國際關系、臨床醫(yī)學、信息科學等。”暨南大學國際交流合作處處長蒲若茜教授介紹，近年來，暨南大學大力實施“僑校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略，構建特色人才培養(yǎng)體系，大力發(fā)展華僑華人、華商經濟、華文媒體、華文教育、華文文學研究等“五華”特色學科，對海外優(yōu)質學生的吸引力不斷增強，越來越多的外國學生尤其是華裔學生選擇來到暨南大學求學。
廣東的國際化辦學也吸引了眾多的國際學子來粵求學。記者了解到，今年遞交南方科技大學申請的國際學生同比增長101%。“在國際化辦學方面，我認為首先要立足于學校自身能力的不斷提升，只有我們做得好了，才能在國際上獲得更多的認可，我們的人才能夠獲得更多更優(yōu)質的國際交流機會。”南方科技大學副校長金李表示，“目前，學校已有不少院系與國際知名院校開展合作，接下來，我們爭取擴大合作范圍，實現(xiàn)合作國別和專業(yè)多元化，打造高端培養(yǎng)項目，培養(yǎng)具有家國情懷、國際化視野的新時代人才，讓國際化培養(yǎng)模式成為南科大人才培養(yǎng)的特色。”
悠久文化讓外國學子喜歡上中國
中國擁有悠久的傳統(tǒng)文化，吸引著外國學子來華求學。廣東各高校更是不斷提升教育教學質量，讓廣大留學生有更多的渠道了解中國、讀懂中國。
優(yōu)質的教育教學質量是吸引外國留學生求學的基礎。師資建設更是提高生源質量的重中之重，“近年來。學校推出‘礪金計劃’，打造全英教師俱樂部平臺，還鼓勵在職教師利用訪學及出國交流機會，學習海外先進教學理念和實踐經驗。” 蒲若茜說，暨南大學注重因材施教，構建第一課堂“灌溉式”教學體系，以“分區(qū)澆灌、精準滴灌”等方式，發(fā)揮“第一課堂+”作用，實施精準學業(yè)幫扶。“針對來華留學生，學校采取了‘趨同化’管理模式，鼓勵來華留學生享受‘國民待遇’，實現(xiàn)‘中外一視同仁’。此外，針對來華留學生的特殊性，學校也采取特色培養(yǎng)方式，例如根據(jù)學生漢語水平不同，實施教學、課程分流等，幫助留學生更好適應在華學習生活。”
作為有著鮮明的國際化特色的廣東外語外貿大學，目前開設了符合國際學生需要的漢語言(商務漢語)、漢語言(國際物流)等數(shù)個“漢語+”專業(yè)方向，積極探索專門用途漢語的專業(yè)特色，充分利用粵港澳大灣區(qū)的區(qū)域優(yōu)勢，開展教學及學生實踐活動。“除漢語言專業(yè)外，根據(jù)教育部《留學中國計劃》中‘多設置全英教學專業(yè)，擴大學歷生規(guī)模’的具體要求，學校不斷開發(fā)、建設特色專業(yè)，新建了國際商務(全英教學)本科專業(yè)、MBA(全英班)碩士項目，深受國際學生好評。”廣東外語外貿大學留學生教育學院院長蔡紅表示。
除了國際化，中文和中國傳統(tǒng)文化也是吸引外國留學生來華留學的重要元素。全球化智庫(CCG)理事長王輝耀指出，中國是世界上第二大經濟體，同時也是130多個國家和地區(qū)的主要貿易伙伴，因此不能將國際中文教育狹隘地理解為教別人去說中文，而應將其視作傳播中國文化、營造中外良好經貿環(huán)境的途徑。
廣外葡萄牙波爾圖大學孔子學院中方院長易宗勇介紹，自2006年建設第一所孔子學院以來，廣東外語外貿大學先后與日本札幌大學、俄羅斯烏拉爾聯(lián)邦大學等六所大學以及澳大利亞澳中教育集團合作建設了七所孔子學院，是廣東省內建設孔子學院數(shù)量最多的高校。2021年11月，廣東外語外貿大學、香港理工大學、澳門大學、中山大學等九所建設有孔子學院及課堂的高校共同成立了“粵港澳大灣區(qū)孔子學院合作大學聯(lián)盟”。
“孔子學院對我來說不僅是一個學院，更是我的第二個家。如果沒有孔子學院，我就沒有機會來到中國。”在孔子學院的支持與自己的努力學習下，秘魯來粵留學生陳志遠成功通過了HSK(中國漢語水平考試)三級考試，現(xiàn)在正在廣外修讀MIB(國際商務碩士)學位。
與此同時，互聯(lián)網科技的不斷發(fā)展和各種新媒體平臺的不斷涌現(xiàn)，使中華文化搭乘科技的快車展現(xiàn)在留學生面前，讓他們更加了解中國、喜歡中國。“我喜歡看《聲生不息》這檔綜藝節(jié)目，由于粵語的發(fā)音和音調變化多，所以情緒的表達更豐富，粵語歌更能治愈我并讓我直視內心感受。”馬來西亞來粵留學生陳昕榆深深感受到了粵語的無窮魅力。
來華留學生就業(yè)發(fā)展前景開闊
推動來華留學生高質量就業(yè)，是在培養(yǎng)知華友華人士基礎上培養(yǎng)愛華建華人才的有效途徑。作為改革開放的排頭兵，廣東擁有完整的產業(yè)鏈、優(yōu)渥的政策扶持、扎堆入駐的優(yōu)質公司、大量的就業(yè)創(chuàng)業(yè)機會、不斷優(yōu)化的營商環(huán)境，成為了來粵留學生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的上佳之選。
“馬來西亞媒體業(yè)不是很發(fā)達，相比之下，新聞學在廣東的選擇機會更多、出路也更廣，例如可以往新媒體、傳統(tǒng)紙媒、融合媒體等多方面發(fā)展。” 來自馬來西亞的留學生葉文琪打算畢業(yè)后在廣州工作三到五年：“我希望可以通過在廣州新聞行業(yè)實習、工作的經歷，開闊我的視野，提升我的能力，將來回國推動家鄉(xiāng)新聞業(yè)的發(fā)展。”
國際學生在粵實習就業(yè)，離不開廣東各高校的幫扶舉措。據(jù)廣東外語外貿大學留學生教育學院副院長劉明介紹，學校創(chuàng)新開展“中國國情教育系列活動”，中外青年價值觀對話會、中國論壇等對話交流活動，通過感知中國體驗活動定期安排國際學生到企業(yè)、政府機構參觀學習，組織國際學生開展扶貧活動，讓國際學生近距離了解中國文化、全面客觀深入地了解中國社會。“目前學校建有21家外國留學生創(chuàng)新實踐實習基地，聘請業(yè)界精英擔任‘外國留學生職業(yè)發(fā)展導師’，定期組織國際學生到從都國際論壇、廣州仲裁委員會、廣信君達律師事務所等實踐實習基地實習，為留學生開設職業(yè)輔導講座，提升學生就業(yè)能力。”劉明說。
“我選擇在廣州成立這家公司，首先因為我可以很容易獲得科技行業(yè)所需的零部件。其次是地理位置，廣州是中國最大的城市之一，它是工業(yè)化、現(xiàn)代化的，在食宿方面相對便宜。第三是環(huán)境，廣州的天氣很好，是一個充滿熱情的城市，到處都是從事不同業(yè)務的各國人民。”畢業(yè)于廣東工業(yè)大學的剛果(金)人穆依沙選擇在廣州南沙創(chuàng)業(yè)，“南沙位于粵港澳大灣區(qū)的中心，港口和火車站將我們與世界各地連接在一起。過去幾年，我已經看到這里發(fā)生了巨大的變化。”
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